 |
| ルーマニアの学生 |
ようこそ話者に英語を他の言語とします。 （英語）
اهلا الانجليزيه للمتحدثين بلغات أخرى
（アラビア語）
他の言語のスピーカーへの英語へようこそ
（日本語）
bienvenidosパラhablantesデotros idiomas inglésにします。 （ español ）
добро пожаловать в английский язык спикерам других языков
（ロシア語）
英語willkommen zu zuデンlautsprechern anderer sprachen
（ドイツ語）
benvenuto all'inglese agli altoparlantiディaltre lingue
（イタリア語）
taggapinのsaのsa magsalita ngをinglesのイーバwika （タガログ語）
youkoso eigo街futatuてくれませんkotoba （日本語） |
|
 |
| エジプトの学生 |
このコースに重点を置いてイディオム、慣用表現、動詞フレーズ、諺、ことわざや日常の言語で使用され、その意味では、聴解力と同様の開発スキルます。
このコースで成功するために努力を準備する学生は、学問的な研究から高まで上昇して初心者から中級レベルの高い英語の能力は、次のです。
します。聴解力
します。口頭での習熟
します。語彙の開発
します。発音
成果：
このコースの完成後、学生perfomできるようになり、次の機能を高速で中間言語のレベル：
聴解力
スピーカーの議論の焦点と予想されます。
スピーカーの主要なアイデアを特定すると詳細を支持します。
文脈から意味を推測します。
テキストやディスカッションを要約します。
あれこれ推理します。
講義のノートを取るます。
熟練
思想や感情を表現するトピックを指定します。
意見の違いを比較するとの話をします。
語彙
使用法について理解して与えられたトピックに関連する新しい語彙をします。
イディオムの使い方を理解し、慣用表現やフレーズ動詞
ディスカッションで示されます。
発音
使用法について理解して適切な単語や文章を強調します。
理解して文章の使い方やイントネーション質問します。
使用法についての正しい発音を理解して複数のフォーム（秒）です。
使用法について理解して収縮または書面での正式な演説をします。
対照的な使用法を理解するためにストレスを新規または矛盾
情報。
要件：
学生が必要とするすべてのノートブックを維持するために毎月の改正割り当て書かれました。
学生が必要になり、電子ポートフォリオは、特定のトピックを使って語彙、イディオム、慣用表現や動詞フレーズ毎日の言語で適用されます。
現在の学生が必要とイディオム、慣用表現や動詞フレーズを議論します。
言語の研究室は1週間に1日必要とします。
責任：
生徒のを維持するすべての責任は自分のように順番に割り当てもし彼または彼女は彼の不在のため、教師依頼する必要があり、行方不明割り当てます。
生徒の責任を態勢を整えるため、口頭で、または"ポップ"クイズせずに、先生から通知します。
格付基準：
言語熟達/個別プレゼンテーション/ディスカッション30 ％
筆記試験10 ％
電子ポートフォリオの40 ％
ストリーミングニュースレポート10 ％
ノートブック10 ％ |
|
 |
| 留学生 |
|
 |
| 留学生 |
|
|
